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近年來(lái)，開(kāi)辦輔導(dǎo)班成為一些大學(xué)生寒暑假或者就業(yè)過(guò)渡期的重要選擇。在有些大學(xué)生眼里，辦輔導(dǎo)班不但能夠獲得一筆可觀的收益、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的追求，而且易于上手、便于推廣。

然而，就在眾多年輕人積極投身輔導(dǎo)班創(chuàng)業(yè)的行列時(shí)，一些問(wèn)題也浮出水面。比如，加重中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、涉嫌違反相關(guān)行政規(guī)定等。近年來(lái)，有關(guān)部門(mén)也出臺(tái)了一系列“禁補(bǔ)令”，劃出行業(yè)紅線。大學(xué)生辦輔導(dǎo)班究竟存在哪些問(wèn)題?對(duì)此，記者進(jìn)行了采訪。

輔導(dǎo)效果并不理想

90后大學(xué)生李祥(化名)從上大一時(shí)就辦輔導(dǎo)班，在父母的支持幫助下，李祥租了一間房子開(kāi)班。大二、大三期間，他甚至找到合伙人，并利用新媒體優(yōu)勢(shì)對(duì)自己的培訓(xùn)課程進(jìn)行推銷(xiāo)。

“每一年的盈利都很可觀。”李祥頗為得意地說(shuō)。

不過(guò)，李祥也發(fā)現(xiàn)，留住生源、做出成績(jī)，并非輕而易舉。

“我的培訓(xùn)課程主要是針對(duì)中學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，中學(xué)階段語(yǔ)數(shù)英是重中之重，生源倒不用發(fā)愁。”李祥說(shuō)。

在教學(xué)過(guò)程中，面對(duì)小李老師頻繁要求做題、測(cè)試，一些學(xué)生也產(chǎn)生了抵觸情緒。輔導(dǎo)班人數(shù)最多時(shí)有64名學(xué)生，其中8人中途退出，李祥退還給他們相應(yīng)的學(xué)費(fèi)，這讓他有些心疼。

更讓李祥不解的是，在輔導(dǎo)過(guò)程中，有些學(xué)生的成績(jī)甚至出現(xiàn)了“不進(jìn)反退”的現(xiàn)象。

“他們說(shuō)的原因是，‘回家以后就完全不想看書(shū)’‘學(xué)習(xí)時(shí)間太長(zhǎng)自己很累不想再接著復(fù)習(xí)’‘馬虎才沒(méi)考好’,各種原因很多。”李祥說(shuō)。

大二學(xué)生王騰(化名)利用去年暑假時(shí)間，在自己家里辦起了輔導(dǎo)班，省下了場(chǎng)地租賃費(fèi)用，總盈利達(dá)到6000元人民幣。

王騰辦輔導(dǎo)班時(shí)也遇到過(guò)一些問(wèn)題。她的輔導(dǎo)對(duì)象主要是小學(xué)生，為了拉近和孩子們的距離，王騰每次講完課后都會(huì)給孩子們放動(dòng)畫(huà)片幫他們放松。

“后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，孩子們來(lái)這里的主要目的不是為了學(xué)習(xí)，而是為了能看動(dòng)畫(huà)片。在教學(xué)過(guò)程中，能清楚感受孩子們的心不在焉和蠢蠢欲動(dòng)。”王騰說(shuō)。

聽(tīng)課學(xué)生多空間狹小

李祥告訴記者，縣城鄉(xiāng)鎮(zhèn)的居民對(duì)大學(xué)生有天然好感，他們信任大學(xué)生的素質(zhì)，在這里辦輔導(dǎo)班比較容易。

然而，是不是所有大學(xué)生都能夠勝任輔導(dǎo)老師，這依然需要打個(gè)問(wèn)號(hào)。

記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，不少大二、大三的學(xué)生并沒(méi)有相應(yīng)的教師資格證書(shū)。

大多數(shù)受訪者告訴記者，他們主要模仿過(guò)去中學(xué)時(shí)代自己學(xué)科老師的教學(xué)模式和方法，對(duì)報(bào)班學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

李祥在課堂上就遇到過(guò)這樣的情況，對(duì)于部分英文句子不甚了解，需要借助網(wǎng)絡(luò)查詢;英語(yǔ)練習(xí)中自己給出的選擇題答案和標(biāo)準(zhǔn)答案不符合。

“自己講了很多遍，但學(xué)生就是不理解，這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得非常尷尬。”李祥說(shuō)。

此外，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，在場(chǎng)所條件方面，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須有符合安全條件的固定場(chǎng)所，同一培訓(xùn)時(shí)段內(nèi)生均面積不得低于3平方米，確保不擁擠、易疏散;必須符合國(guó)家關(guān)于消防、環(huán)保、衛(wèi)生、食品經(jīng)營(yíng)等管理規(guī)定要求。通過(guò)為參訓(xùn)對(duì)象購(gòu)買(mǎi)人身安全保險(xiǎn)等必要方式，防范和化解安全事故風(fēng)險(xiǎn)。

可是，有些大學(xué)生辦輔導(dǎo)班所選擇的場(chǎng)地存在一些安全隱患。

王騰在自家開(kāi)班授課，雖然省下了場(chǎng)地租賃費(fèi)用，但是她告訴記者，“家里客廳的空間不大，學(xué)生的學(xué)習(xí)空間較為狹小”。

記者還了解到，王騰家位于13層，樓層較高，人員較多，如若發(fā)生火災(zāi)等險(xiǎn)情，難以及時(shí)疏散。

張璇(化名)是學(xué)藝術(shù)出身，擅長(zhǎng)作畫(huà)，她以自己的特長(zhǎng)為優(yōu)勢(shì)吸引學(xué)生，方式包括發(fā)廣告、免費(fèi)試聽(tīng)一周課程等，這些為她贏得了不錯(cuò)的生源。

不過(guò)，張璇的畫(huà)室存在同樣的問(wèn)題。

“學(xué)生學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)需要的空間不大，大概一間60平方米的房子容納了60至70人，確實(shí)比較擁擠。”張璇說(shuō)。

證件不全被人投訴

大學(xué)生辦輔導(dǎo)班還涉及證照問(wèn)題。根據(jù)有關(guān)規(guī)定，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須經(jīng)審批取得辦學(xué)許可證后，登記取得營(yíng)業(yè)執(zhí)照，才能開(kāi)展培訓(xùn)。已經(jīng)取得辦學(xué)許可證和營(yíng)業(yè)執(zhí)照的，如不符合設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)按標(biāo)準(zhǔn)要求整改，整改不到位的要依法吊銷(xiāo)辦學(xué)許可證，終止培訓(xùn)活動(dòng)，并依法辦理變更或注銷(xiāo)登記。

因?yàn)檎猩藬?shù)過(guò)多，李祥曾被人舉報(bào)無(wú)證辦學(xué)。

“主要是有人嫉妒我。”李祥說(shuō)，當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)曾要求他關(guān)閉補(bǔ)習(xí)班。

對(duì)此，李祥抱怨說(shuō)，“老師補(bǔ)課不管，學(xué)校補(bǔ)課不管，為什么要查我呢”?

后來(lái)，李祥與當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)進(jìn)行了溝通，當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)認(rèn)為李祥的情況屬于勤工儉學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)，于是沒(méi)有再深究。

李祥認(rèn)為，大學(xué)生辦輔導(dǎo)班，如果只是挑選寒暑假時(shí)間，辦班時(shí)間不長(zhǎng)，招生數(shù)量不大，一般屬于勤工儉學(xué)，不會(huì)與政府部門(mén)監(jiān)管產(chǎn)生沖突。不過(guò)，大學(xué)生如果想把輔導(dǎo)班當(dāng)做一項(xiàng)長(zhǎng)期發(fā)展的事業(yè)去做，就必須辦理合法執(zhí)照，否則會(huì)受到相應(yīng)處罰。

由于大學(xué)生仍然是在校學(xué)生，學(xué)習(xí)的時(shí)間、寒暑假結(jié)束的時(shí)間相對(duì)固定。李祥告訴記者，因?yàn)檩o導(dǎo)班的課程尚未結(jié)束，當(dāng)初對(duì)學(xué)生的承諾沒(méi)有完成，他不得不推遲上學(xué)時(shí)間，繼續(xù)抓緊時(shí)間授課，為此還受到輔導(dǎo)員的批評(píng)。

“我從中吸取的教訓(xùn)是，大學(xué)生的主要身份依舊是學(xué)生，不能本末倒置。在鼓勵(lì)勤工儉學(xué)的同時(shí)，不能耽誤學(xué)業(yè)，違反校規(guī)校紀(jì)。只有在自身知識(shí)扎實(shí)的情況下，才能更好地教授他人。”李祥說(shuō)。