全球大變革時(shí)代如何培養(yǎng)高層次研究生人才?日前,天津大學(xué)舉辦研究生教育改革研討會(huì),五位有著長(zhǎng)期海外經(jīng)歷的知名教育專家各抒真知灼見(jiàn),為新時(shí)代研究生教育面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)解題破局。
“避虛務(wù)實(shí)是關(guān)鍵!”澳門(mén)大學(xué)校長(zhǎng)、英國(guó)皇家工程院院士、歐洲科學(xué)院院士宋永華教授表示。他以澳門(mén)大學(xué)近期實(shí)踐為例,闡述加強(qiáng)實(shí)踐型專業(yè)學(xué)位建設(shè)和加強(qiáng)交叉型學(xué)術(shù)學(xué)科的重要價(jià)值。宋永華指出,要以實(shí)體學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)為發(fā)力點(diǎn),凝聚科技與人文學(xué)術(shù)力量;在工作中要加強(qiáng)對(duì)師資隊(duì)伍的建設(shè)和激勵(lì),對(duì)教師工作量、晉升方式、單位間主次關(guān)系等進(jìn)行合理清晰的規(guī)劃。”
“回溯教育初衷,跟上教育潮流。”加拿大西安大略大學(xué)杰出教授、三院院士祝京旭探討了當(dāng)前研究生教育改革的未來(lái)之路,在他看來(lái),研究生教育要展開(kāi)一場(chǎng)“多維度革命性改變”:要嘗試聯(lián)合培養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)室委托制、課程商業(yè)化等方式,甚至探索學(xué)位體制多樣性,實(shí)現(xiàn)課堂教育多樣性、社會(huì)實(shí)習(xí)常態(tài)化,培養(yǎng)出有擔(dān)當(dāng)、有能力的“魔力工程師”。
“面向科技和產(chǎn)業(yè)發(fā)展未來(lái),誰(shuí)也沒(méi)有成功的答案。我們建設(shè)一流學(xué)科,就要為天下先,培養(yǎng)科技創(chuàng)新的一流人才!”天津大學(xué)新工科教育中心主任,加拿大工程院院士顧佩華教授介紹了天津大學(xué)近年來(lái)新工科建設(shè)的發(fā)展情況,新工科天大方案是本碩博教育體系,致力于培養(yǎng)卓越工程師、企業(yè)家、未來(lái)工程科學(xué)家和領(lǐng)導(dǎo)者。顧佩華談到,后疫情時(shí)代的新科技革命和產(chǎn)業(yè)變革會(huì)更快發(fā)展,大學(xué)需要以國(guó)家重大需求為牽引,探索多學(xué)科融合創(chuàng)新發(fā)展和持續(xù)創(chuàng)新的新體制和新機(jī)制。
佐治亞理工學(xué)院協(xié)理副校長(zhǎng)、天津大學(xué)-佐治亞理工深圳學(xué)院外方主任周國(guó)彤教授和澳大利亞南昆士蘭大學(xué)國(guó)際副校長(zhǎng)仁軼教授也結(jié)合自身工作,就研究生人才培養(yǎng)和國(guó)際化合作分別做主題報(bào)告。
“高端人才和科技創(chuàng)新日益成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的決定性力量。研究生教育處于國(guó)民教育體系的頂端,肩負(fù)著高層次人才培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)造的重要使命。”中國(guó)工程院院士、天津大學(xué)校長(zhǎng)金東寒表示。天津大學(xué)作為中國(guó)第一所現(xiàn)代大學(xué),在高層次人才培養(yǎng)方面擁有悠久的辦學(xué)歷史,是國(guó)內(nèi)高校中最早招收研究生的大學(xué)之一。“追求卓越的研究生教育一直是我們的重要目標(biāo),期待這次‘國(guó)際大討論’一針見(jiàn)血指出問(wèn)題,探索未來(lái)研究生教育可持續(xù)發(fā)展之路!”(記者 陳曦 通訊員 焦德芳)
標(biāo)簽: 研究生教育改革國(guó)際研討會(huì)
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