最近，一套28冊的《致青春 中國青少年成長書系(深圳卷)》陸續(xù)與讀者見面，這是深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立以來最大的校園文學(xué)出版工程，涉及的六百多位作者都是深圳中小學(xué)的在校生或畢業(yè)生，其中大部分都來自于福田區(qū)。
福田如何將文學(xué)創(chuàng)作融入教書育人?新生代小作家群的崛起會給這座城市的文化帶來怎樣的未來?帶著這些疑問，記者走進(jìn)了福田區(qū)的中小學(xué)校園。
建閱讀寫作的場域
一碗熱騰騰的紅嶺米粉，一份最新版的《鵬翎》雜志，一下子讓畢業(yè)多年的邱玉淇找回了母校的感覺。她是當(dāng)年紅嶺中學(xué)鵬翎少年文學(xué)院的院長，由她編劇、導(dǎo)演的戲劇《鹿過》在2019英國愛丁堡藝術(shù)節(jié)頗受好評，這次即將改編為長篇小說出版。
面對在文學(xué)創(chuàng)作上已經(jīng)嶄露頭角的師姐，正在讀高三的李文漢和讀高二的孔子易等同學(xué)既感親切，也顯得特別自信。李文漢的長篇科幻小說《回到月球表面》已于2020年12月舉行過發(fā)布儀式，孔子易的長篇小說《鮮紅與淡綠》也將出版。
從2006年首倡生態(tài)閱讀，到2011年推出創(chuàng)意閱讀的理念;從在每個教室設(shè)置漂流書柜，到將文科活動周打造為盛大的校園文化嘉年華;從成立深圳首家少年文學(xué)院，到開辦學(xué)通社現(xiàn)代媒體校本課程……紅嶺中學(xué)校長張健告訴記者，得益于多年的文化引導(dǎo)、文學(xué)浸潤和導(dǎo)師引領(lǐng)，閱讀和寫作在紅嶺已經(jīng)成了一種習(xí)慣行動、一種熱愛情懷、一種校園常態(tài)。該校語文老師提出，如果能寫一部5萬字的作品即可免寫暑假作業(yè)，李文漢便于2019年暑假開始嘗試創(chuàng)作《回到月球表面》。
福田區(qū)實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)則將發(fā)展學(xué)生的故事思維，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力納入“創(chuàng)感教育”課程體系。在學(xué)科拓展性課程中，語文學(xué)科在小學(xué)和初中分別推行童書閱讀、童詩創(chuàng)作、整本書閱讀等教學(xué)，通過有趣的閱讀體驗(yàn)提高學(xué)生的閱讀興趣與能力，通過詩歌創(chuàng)作提升學(xué)生的想象力和表達(dá)力。該集團(tuán)僑香學(xué)校的學(xué)生趙月琪雖然還在讀初二，這次也出版了長篇科幻小說《反S聯(lián)盟》。
福田區(qū)教育局局長田洪明一直致力于建立青少年閱讀寫作的生態(tài)體系。他通過建設(shè)語文教研員隊伍和閱讀寫作名師工作室，帶出了一支能將青少年引上文學(xué)之路的熱心隊伍;通過創(chuàng)辦深圳首家區(qū)級校園文學(xué)期刊《遇見》，為福田校園閱讀寫作搭建了一個重要平臺;通過鼓勵經(jīng)典閱讀、國學(xué)教育以及科幻文學(xué)的閱讀寫作，樹立了福田校園文學(xué)的顯著特色。田洪明認(rèn)為，福田已經(jīng)建成了一種推動青少年閱讀寫作的場域。
舉陽光寫作的旗幟
“風(fēng)兒悄悄從我耳邊吹過，鳥兒悄悄從我身邊飛過，花兒悄悄從我眼前開過，太陽悄悄從我頭上走過。”
福田區(qū)華新小學(xué)的鄧麗云老師正帶著一年級的學(xué)生在學(xué)校旁的筆架山公園里上一堂特殊的“綠色童詩課”。盡管識的字還不多，但由于跟著鄧?yán)蠋熜蕾p了不少優(yōu)秀童詩，孩子們你一言我一語，集體創(chuàng)作了這首名為《悄悄》的小詩，文字雖顯稚嫩，但卻真實(shí)反映了孩子們在大自然里收集到的美與感動。
華新小學(xué)校長張偉說，該校與多個公園和自然保護(hù)區(qū)建立了緊密的綠色教育合作關(guān)系，通過讓學(xué)生從學(xué)校小教室走進(jìn)自然大課堂，喚醒他們的自然感官、內(nèi)心力量。華新學(xué)子在閱讀、寫作大自然的過程中，自主發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)作美，實(shí)現(xiàn)了自信、幸福、健康的成長。
《遇見》雜志執(zhí)行主編謝晨介紹，本世紀(jì)初，我國青春寫作中出現(xiàn)了過多表現(xiàn)死亡、叛逆、殘酷、頹廢和憂傷的現(xiàn)象，給人“秋意太濃”的感覺，并由此導(dǎo)致一些青少年生命意識淡薄、價值判斷失衡。2004年，“情感與勵志”中學(xué)生原創(chuàng)文學(xué)叢書在深圳應(yīng)運(yùn)而生。著名作家曹文軒以“陽光寫作”為題作序，提出要在青春寫作中形成一種積極健康陽光的審美指向和話語方式。福田區(qū)的校園文學(xué)就一直高舉陽光寫作的旗幟。
“閱讀，讓生命向下扎根;寫作，讓生命向上生長。”田洪明表示，培養(yǎng)作家并非中小學(xué)教育的任務(wù)，以閱讀和寫作教育推動立德樹人，讓每一個孩子在這個過程中感受生命的悲憫和成長的快樂，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成終生受用的科學(xué)素養(yǎng)與人文精神，才是福田教育人的初心和使命。
秉承這一初心，翰林實(shí)驗(yàn)學(xué)校重視傳統(tǒng)文化，副校長秦建新開設(shè)以《西游記》為代表的名著閱讀課，校文學(xué)社首席指導(dǎo)老師萬福友引領(lǐng)學(xué)生了解端午、重陽等傳統(tǒng)節(jié)日的傳說與人物故事，寫作自己的節(jié)日故事和節(jié)日詩文。學(xué)校不僅形成了有100多篇優(yōu)秀詩文作品的成果集《節(jié)日風(fēng)景》，還引導(dǎo)學(xué)生們從小就樹立了堅定的文化自信。
播文化繁榮的種子
對于福田的學(xué)生扎堆出書現(xiàn)象，外界也有人質(zhì)疑過質(zhì)量和銷量。負(fù)責(zé)出版《致青春 中國青少年成長書系(深圳卷)》的中國大百科全書出版社社長劉國輝表示，該書系要求每一部作品都出彩，都要拿到圖書市場接受讀者的檢閱。從目前情況來看，書系的銷量還不錯，《我有所念食，隔在遠(yuǎn)遠(yuǎn)鄉(xiāng)》和《紅樓造夢局》入選2020年第二屆深圳書展100種精品好書榜單。
《我有所念食，隔在遠(yuǎn)遠(yuǎn)鄉(xiāng)》出自紅嶺中學(xué)畢業(yè)生時瀟含之筆，她在讀高中時就積極參加各種文學(xué)活動。2017年6月，高考成績揭曉后第二天，她就在深圳中心書城發(fā)布了散文集《云在青天水在瓶》。中國作協(xié)副主席、中國現(xiàn)代文學(xué)館館長陳建功在點(diǎn)評她的新作時說：“這么年輕的作家，難得把舌尖上的滋味兒品咂得如此精妙。其精妙所在，是因?yàn)樗惯@滋味游蕩在游子與鄉(xiāng)愁之間、喧囂與靜謐之間、繁華與質(zhì)樸之間、拋舍與珍愛之間……”
劉國輝認(rèn)為，從福田校園里走出的這群小作家，盡管還不像成熟作家那樣在各個方面都能做到盡善盡美，但他們有前衛(wèi)的思想、有創(chuàng)新的能力，他們在藝術(shù)上不同尋常的嘗試與探索，為我國青少年文學(xué)的發(fā)展帶來了勃勃生機(jī)。如果能進(jìn)一步提高語言創(chuàng)作能力以及寫作的專業(yè)化與規(guī)范化水平，將來有望成長為享譽(yù)中國文壇的深圳作家群。
深圳市文聯(lián)也非常重視對青少年作者的培養(yǎng)，會同市教育局持續(xù)開展了文藝名家駐校計劃、深圳十佳文學(xué)少年評選、深圳青少年文學(xué)大賽等一系列活動，將深圳和國內(nèi)的文藝名家資源引進(jìn)校園，推動了校園文化的蓬勃發(fā)展。深圳市文聯(lián)副主席王國猛表示，少年兒童是深圳這座城市的未來，若干年后，深圳經(jīng)濟(jì)、社會、文化的接力棒都要交給現(xiàn)在的少年兒童。他透露，全國青少年科幻文學(xué)獎即將落地深圳。“今天，我們播下一顆閱讀和寫作的種子;未來，我們會收獲一個文化繁榮的春天。”王國猛說。
東方風(fēng)來，書香滿城;南方佳木，蔚然成林。40年來，深圳從最初人們眼中的“文化沙漠”成長為受人尊敬的閱讀之城、創(chuàng)意之都。(記者 嚴(yán)圣禾)
標(biāo)簽： 深圳福田中小學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作
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