前不久,首批國(guó)家級(jí)一流本科課程正式公布。南京大學(xué)天文與空間科學(xué)學(xué)院教授李向東主持的《宇宙簡(jiǎn)史》入選。“課程建設(shè)要以學(xué)生為中心,做到知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、品德塑造三位一體。”李向東說(shuō)。
“無(wú)論身處何位、從事何種職業(yè),都要腳踏實(shí)地面對(duì)生活,比星空更寬廣的唯有人類的胸懷。”曾選修此課的環(huán)境學(xué)院學(xué)生李萊輝說(shuō)。這是南大近年來(lái)全面推進(jìn)“熔爐工程”建設(shè)的一個(gè)生動(dòng)注腳。從2019年起,南京大學(xué)啟動(dòng)“熔爐工程”建設(shè),希望通過(guò)南大這個(gè)“熔爐”,培養(yǎng)出“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)、愛(ài)國(guó)、勵(lì)志、求真、力行”的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
“高校要成為鍛造優(yōu)秀青年的大熔爐。”南京大學(xué)黨委書(shū)記胡金波說(shuō),新時(shí)代高校鑄魂育人工作的重中之重就是要著力完善全面培養(yǎng)的育人體系。在“大教育”“大思政”的工作框架中,校園里每個(gè)人都是“熔爐工程”當(dāng)仁不讓、當(dāng)之無(wú)愧的建設(shè)者和推進(jìn)者,努力擔(dān)負(fù)起自身應(yīng)有的責(zé)任,為學(xué)生提供更好的成長(zhǎng)生態(tài)、更強(qiáng)的服務(wù)支撐。
全校全員“畫(huà)”好育人“同心圓”
2020年9月,3000余名本科新生到南大報(bào)到,迎接他們的不再是各個(gè)院系和學(xué)科大類,而是安邦、毓琇、開(kāi)甲、秉文、行知、有訓(xùn)六大書(shū)院。這是該校首次面向全日制本科一年級(jí)學(xué)生成立的教育及管理機(jī)構(gòu)——新生學(xué)院。
新生跨進(jìn)校門,首先進(jìn)入書(shū)院浸潤(rùn)。每名學(xué)生都配備新生導(dǎo)師,導(dǎo)師通過(guò)專業(yè)導(dǎo)學(xué)體系、豐富多彩的講座與面對(duì)面交流,幫助學(xué)生了解學(xué)科特點(diǎn),充分認(rèn)識(shí)自我規(guī)劃、未來(lái)生涯。
新生開(kāi)學(xué)典禮上,胡金波向新生學(xué)院首任院長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士郭子建授牌,并與校長(zhǎng)呂建一起為書(shū)院院長(zhǎng)頒發(fā)聘書(shū)。其中,六大書(shū)院“大家長(zhǎng)”有中國(guó)科學(xué)院院士、人文社會(huì)科學(xué)資深教授、國(guó)家杰出青年基金獲得者。這是該校全面落實(shí)新時(shí)代高校立德樹(shù)人根本任務(wù),深化健全五育并舉的三全育人新格局的嶄新舉措。
“書(shū)院制不僅改革了傳統(tǒng)學(xué)生管理模式,還促進(jìn)了部門與院系之間的融合發(fā)展,形成整體化、系統(tǒng)化、協(xié)調(diào)化為導(dǎo)向的工作關(guān)系,部門育人資源能夠更加便捷地轉(zhuǎn)化為育人一線工作實(shí)踐,形成高效雙向互動(dòng),共同畫(huà)好育人同心圓。”南京大學(xué)校長(zhǎng)呂建說(shuō)。
同時(shí),本科生院整合貫通本科教育教學(xué)相關(guān)機(jī)構(gòu)、職能和人員,強(qiáng)化不同領(lǐng)域、部門、環(huán)節(jié)育人合力,為師生提供聚合式精細(xì)化的一站式支持服務(wù)。此外,該校圍繞課程、科研、實(shí)踐、文化要素構(gòu)建起“十大”育人體系,充分發(fā)揮各大育人要素的積極作用,推動(dòng)辦學(xué)治校各項(xiàng)工作與立德樹(shù)人深度融合。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校在院系層面精心培育打造了20個(gè)思政工作精品項(xiàng)目。
幫助學(xué)生明確人生方向
談心談話是計(jì)算機(jī)系輔導(dǎo)員周曄的一項(xiàng)重要工作。記載著師生獨(dú)特情誼的談話記錄已經(jīng)累計(jì)近30萬(wàn)字。
就業(yè)和學(xué)業(yè)的雙重壓力讓學(xué)生小戴一度陷入迷茫。周曄從課業(yè)、論文、簡(jiǎn)歷投遞、社會(huì)實(shí)踐等環(huán)節(jié)一一抓起,幫助他逐漸明確了目標(biāo),最終順利簽約心儀的網(wǎng)絡(luò)公司工程師崗位。臨近畢業(yè),小戴首次站上演講臺(tái),參加了就業(yè)之星大賽,最終獲得三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
近年來(lái),南大切實(shí)抓好輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)性工作,這也是“熔爐工程”的關(guān)鍵——充分調(diào)動(dòng)教師力量,發(fā)展亦師亦友的師生關(guān)系,建設(shè)師生成長(zhǎng)創(chuàng)新共同體。
南大文學(xué)院“師友會(huì)”活動(dòng)在校園里很火,老師們各有妙招兒:帶領(lǐng)學(xué)生探尋南京文脈蹤跡,欣賞昆曲等傳統(tǒng)藝術(shù)表演,與學(xué)界大師面對(duì)面交流……“師友會(huì)”活動(dòng)的設(shè)計(jì)別出心裁,探求具有“從游”意味的培養(yǎng)方式,建立新型師生關(guān)系。
南大積極融合發(fā)展校地關(guān)系,正式聘用了181位校外生涯規(guī)劃導(dǎo)師,覆蓋了互聯(lián)網(wǎng)、金融、教育等多個(gè)重點(diǎn)行業(yè)和領(lǐng)域。他們通過(guò)講座等多元方式參與到校內(nèi)外共建共享的育人過(guò)程中,幫助學(xué)生探索個(gè)人能力特質(zhì),明確就業(yè)方向。
2020年秋季學(xué)期,南大正式啟動(dòng)“科學(xué)之光”項(xiàng)目,6位院士、25位長(zhǎng)江學(xué)者、國(guó)家杰青等高水平教師參與授課,引領(lǐng)新生感受科學(xué)價(jià)值,發(fā)掘科學(xué)興趣,培養(yǎng)科學(xué)精神,提高科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。
多彩青春遠(yuǎn)航星辰大海
“熔爐工程”還推出了熔煉計(jì)劃,打造德、智、體、美、勞五育并舉格局,聚焦培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和培育健全人格。
目前,南大正在啟動(dòng)面向全體本科生的體育課程體系“三段式”改革,美育育人體系熔鑄“大美南大”美育文化,形塑“各美其美”審美格局。
通專結(jié)合、打開(kāi)視野、提升能力,是保送清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院直博的2017級(jí)本科生任健坤對(duì)南大課程體系最大的感受。“作為理工科學(xué)生,我時(shí)常會(huì)去聽(tīng)一些人文社科的課程,提升自己的人文素養(yǎng)。南大多元知識(shí)的熏陶培養(yǎng),讓我的視野和思維都變得更開(kāi)闊了。”
南大更將樹(shù)立信仰堅(jiān)定之“紅”作為立德樹(shù)人工程的底色。從強(qiáng)化思想引領(lǐng)、完善體制機(jī)制、創(chuàng)新育人載體、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)四個(gè)方面入手,將思想價(jià)值引領(lǐng)滲透進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才的每個(gè)環(huán)節(jié)。
南大“棟梁獎(jiǎng)學(xué)金”是學(xué)生校內(nèi)最高榮譽(yù)獎(jiǎng)學(xué)金,評(píng)選圍繞“德”的教育,突出培養(yǎng)有理想、有信念、有本領(lǐng)的優(yōu)秀大學(xué)生。以獲獎(jiǎng)?wù)邽橹黧w的“誠(chéng)動(dòng)天下”大學(xué)生成長(zhǎng)報(bào)告團(tuán)深入院系、班級(jí)、團(tuán)支部開(kāi)展主題宣講,分享青春奮斗故事。
2018年“棟梁特等獎(jiǎng)學(xué)金”得主、地理與海洋科學(xué)學(xué)院2018級(jí)博士研究生陸福志立志“把論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上”;新聞傳播學(xué)院2016級(jí)本科生韓政,新冠肺炎疫情暴發(fā)后參與組建團(tuán)隊(duì)支援湖北一線,募捐善款210萬(wàn)元,并購(gòu)買抗疫急需醫(yī)療物資20 余噸;文學(xué)院2020級(jí)碩士研究生于佩鑫,赴云南楚雄彝族自治州雙柏縣支教,為當(dāng)?shù)氐暮⒆犹峁┬睦碓?hellip;…
如今,一位又一位南大學(xué)子,在紅色大地上寫(xiě)下動(dòng)人的青春篇章。(龔躍 齊琦 記者 李超)
標(biāo)簽: 南京大學(xué)煉就時(shí)代新人
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