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據(jù)教育部網(wǎng)站消息，教育部4日發(fā)布2021年工作要點，其中包括促進青少年身心健康發(fā)展，各地兒童青少年總體近視率比2020年下降0.5或1個百分點以上;加強作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等五項管理，研究出臺相關政策文件，以及開展中小學校園欺凌專項治理等。

教育部指出，2021年要推動改革和發(fā)展深度融合高效聯(lián)動，包括扎實推進新時代教育評價改革、深化考試招生制度改革、推進民辦教育規(guī)范發(fā)展、系統(tǒng)推進教育督導體制機制改革、積極推進教育信息化建設、推進高水平教育對外開放等多個方面。

在深化考試招生制度改革方面，目標任務為，高考綜合改革穩(wěn)妥推進。高考內(nèi)容改革不斷深化，藝術體育等特殊類型招生進一步規(guī)范。中考招生錄取綜合改革試點落地省份在省域范圍全面推進招生錄取綜合改革。

在推進民辦教育規(guī)范發(fā)展方面，教育部提出，要深化民辦教育行政審批制度改革。繼續(xù)把獨立學院轉(zhuǎn)設作為高校設置工作的重中之重，指導各省建立健全鼓勵和推動獨立學院轉(zhuǎn)設的政策體系，切實加快轉(zhuǎn)設進度，持續(xù)做好高等教育資源結(jié)構(gòu)調(diào)整和質(zhì)量提升工作。

在全面推進依法治教方面，配合做好教育法修正案、職業(yè)教育法修訂草案審議工作，推動學前教育法、學位法立法進程，研究形成教師法修訂草案。組織開展中外合作辦學條例、學校衛(wèi)生工作條例、學校體育工作條例立法調(diào)研。起草制定《教育行政處罰實施辦法》等部門規(guī)章，編制教育部行政處罰事項清單和裁量基準、教育部權責清單。實施提升依法治校能力攻堅行動，繼續(xù)做好中央部門所屬高校章程修訂核準工作。

在積極推進教育信息化建設方面，教育部提出，印發(fā)關于加強中小學線上教育教學資源建設與應用的意見，完善國家數(shù)字教育資源公共服務體系，建設國家中小學網(wǎng)絡云平臺。深化網(wǎng)絡學習空間應用普及行動，全面提升師生信息素養(yǎng)。持續(xù)開展網(wǎng)絡條件下的精準扶智，深化“三個課堂”應用。探索教育信息化試點示范，推進智慧教育創(chuàng)新發(fā)展行動和百區(qū)千校萬課引領行動。推動形成教育系統(tǒng)數(shù)據(jù)資源目錄和數(shù)據(jù)溯源圖譜，制定教育基礎數(shù)據(jù)標準規(guī)范，實現(xiàn)有序共享。推進教育“互聯(lián)網(wǎng)+政務服務”工作。

教育部還提出，推進高等教育提質(zhì)創(chuàng)新發(fā)展。全面實施“六卓越一拔尖”計劃2.0，開展本科專業(yè)三級認證。推進新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設，研制發(fā)布《關于加快新農(nóng)科建設 推進高等農(nóng)林教育創(chuàng)新發(fā)展的意見》。實施一流專業(yè)建設和一流課程建設“雙萬計劃”。全面推進高校課程思政建設，選樹一批課程思政示范課程和教學研究示范中心。開展基礎學科深化建設行動，研制《關于加強基礎學科人才培養(yǎng)的若干意見》《基礎學科人才培養(yǎng)規(guī)劃(2021—2035年)》，深化醫(yī)學和人文社科領域基礎學科人才培養(yǎng)模式改革，探索基礎學科本碩博連讀培養(yǎng)模式。加快建立緊缺人才預警機制、專業(yè)重點建設機制，動態(tài)調(diào)整“國家關鍵領域急需高層次人才培養(yǎng)專項招生計劃”支持范圍，繼續(xù)做好中西部農(nóng)村訂單定向免費本科醫(yī)學生培養(yǎng)工作。加快重點領域知識圖譜性教學資源庫建設，加大特定領域產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目支持力度，推進人工智能、集成電路、儲能等國家產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺建設。布局建設未來技術學院，支持建設一批高水平公共衛(wèi)生學院、示范性微電子學院和特色化示范性軟件學院等，加快建設一批現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院。

此外，要加強普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作。實施“2021屆普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進行動”，實施崗位拓展、政策引領等七方面政策措施。成立全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導委員會，促進校地、校企就業(yè)創(chuàng)業(yè)供需對接。加強就業(yè)指導服務，優(yōu)化升級“24365校園招聘服務活動”，建設“24365智慧就業(yè)平臺”，建立“全國高校畢業(yè)生就業(yè)實習信息平臺”，組織開展“高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)服務專項活動”。拓寬基層就業(yè)渠道，做好基層項目組織招錄工作，落實好學費補償代償、升學優(yōu)惠等政策，引導畢業(yè)生圍繞城鄉(xiāng)基層社區(qū)各類服務需求就業(yè)創(chuàng)業(yè)。打出提前量，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好政策性崗位招錄、升學考試等工作安排。實施貧困生、少數(shù)民族、殘疾等重點群體畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升行動。落實就業(yè)工作“一把手工程”，將就業(yè)工作列入各地各高校領導班子重要議事日程。把畢業(yè)生就業(yè)工作納入黨中央重大教育決策部署督察、省級人民政府履行教育職責評價、學科專業(yè)評估、領導班子年度考核等重要內(nèi)容。

要用心打造培根鑄魂、啟智增慧的精品教材。統(tǒng)籌推進大中小學課程教材建設，進一步提升教材質(zhì)量。完善和細化教材審核制度、選用辦法等相關管理制度。

要促進青少年身心健康發(fā)展。加強體育美育工作，在教師隊伍、條件改善、評價機制等方面再改善、再提升。各地兒童青少年總體近視率比2020年下降0.5或1個百分點以上。促進學生軍事訓練的制度化、規(guī)范化。促進勞動教育常態(tài)化實施。加強作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等五項管理，研究出臺相關政策文件。開展中小學校園欺凌專項治理。宣傳推廣《心理健康教育指導手冊》，研究建立中小學心理健康狀況常態(tài)化監(jiān)測機制。

教育部還提出，深化校外培訓機構(gòu)治理。經(jīng)過一年的努力，學校教育教學質(zhì)量進一步提升，校外培訓機構(gòu)培訓行為更加規(guī)范，學生過重課外負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔有效減輕，人民群眾教育滿意度進一步提升。

要推動學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展。會同有關部門啟動實施第四期學前教育行動計劃。大力發(fā)展公辦園，積極扶持民辦園提供普惠性服務，補齊農(nóng)村地區(qū)、邊遠貧困地區(qū)和城市新增人口集中地區(qū)學前教育資源。

要推動師德師風建設常態(tài)化長效化。深化落實新時代高校、中小學、幼兒園教師職業(yè)行為十項準則。與最高檢、公安部聯(lián)合建立信息共享工作機制，統(tǒng)籌、指導各地教育行政部門實施教職員工準入查詢性侵違法犯罪信息制度。完善教師榮譽表彰制度體系。加強高校教師思想政治工作。

要持續(xù)抓好義務教育教師工資待遇落實。健全教師工資待遇保障長效機制，強化地方主體責任，加強督查，保障義務教育教師年平均工資收入水平不低于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平，督促地方將拖欠教師工資待遇情況整改到位。

最后，教育部提出，毫不放松抓好常態(tài)化疫情防控，統(tǒng)籌推進疫情防控和教育事業(yè)改革發(fā)展，科學精準做好新冠肺炎疫情常態(tài)化防控。加強校園公共衛(wèi)生體系建設，不斷完善校園疾病預防控制體系，完善應對局地局部聚集性疫情應急預案。推進疫情防控科研攻關工作。推動應對“疫后綜合征”各項具體工作落地落實。深入開展新時代校園愛國衛(wèi)生運動。在常態(tài)化疫情防控背景下做好來華留學生、在內(nèi)地(大陸)港澳臺師生、外籍教師等群體的管理與服務。落實“雙穩(wěn)”方針，維護海外留學人員健康與安全。